南京大学协同造就专硕新模式 破解专业学位研究生教育难题“博亚体育官方app下载”

南京大学协同造就专硕新模式 破解专业学位研究生教育难题 专业学位研究生如何造就？自教育部2010年推进研究生分类造就革新以来，这一难题困扰着多所高校。南京大学在总结校外产学研平台——南京大学盐城环保技能与工程研究院多年实践经验的基础上，摸索出了专业学位研究生协同造就模式。

校外平台：专硕造就的重要场合 “校外产学研平台具有紧追行业前沿、研发气力富足、创新实践富厚、创业载体浩瀚等优势，是造就学生行业适应能力、专业应用能力与创新成长能力的抱负场合。”南京大学盐城环保技能与工程研究院党总支书记、副院长陈金干认为。

2010年8月，以南京大学传授、教育部“长江学者”李爱民团队领衔，由南京大学与盐都会当局共建的南京大学盐城环保技能与工程研究院，落户江苏盐城环保高新区。颠末十年的实践摸索，如今的南大盐城环保技能与工程研究院成立了南京环保财产创新中心及江苏南大华兴环保科技股份有限公司等10多个科技创新平台与财产实体，开设了省表里近10个园区驻点办事平台，成为高校产学研一体实践的鲜活样本。迄今为止，研究院已负担了40多项省部级科研课题，得到2项国度科技进步奖和2项省部级奖项，充实发挥了产学研平台优势，造就了一批又一批优秀的工程硕士。

从实习实训基地到结合造就基地再到协同造就基地，研究院人才造就事情的摸索并非一蹴而就。协同造就：区别化施教的抱负模式 2019年，研究院构建并实施专业学位研究生结合造就的进级版——协同造就模式。该模式的焦点在于“六双”制，即学生通过“双选择、双导师、双教室、双身份、双查核、双资助”方式，在完成为期一年的在校理论常识进修之后，进入协同造就基地接管两年的实践实训与创新创业教育。

“进团队、进平台、进项目”是协同造就的施教路径。这“三进”缔造了打仗社会、相识行业需求、投身科技研发勾当的情况，让造就对象以在校学生与单元准研究人员的双重身份，介入课题研究、工程设计和施工、园区与企业情况办理办事以及各种创新创业赛事等。

记者采访期间，恰逢南京大学2018级、2019级专业硕士汤海洋、钟红利在实践导师张洋阳的指导下，驻研究院就饮用水消毒副产品等问题举行科研实践。汤海洋叹息道：“能在研究院进修实践，对造就我们的科研能力帮忙很大。” 模式价值：校地双赢的有益摸索 南京大学盐城环保技能与工程研究院协同造就研究生事情，不仅开发了一块专业学位研究生革新的“试验田”，并且拓展了校地互助空间，获得处所当局的充实认同。

正如盐都会亭湖区委常委、环保高新区党工委书记祁新桐所言：“协同造就研究生富厚了环保高新区的建设内在，来盐接管造就增加了研究生们对处所的认知和感情，提高了他们在盐就业创业的概率。” 不久前，经组织专家考查认证，南京大学核准情况学院按“六双”协同造就模式招收50名新生，别离在盐城、宜兴、南京扬子江生态文明创新中心三个基地同时开展专业学位硕士研究生协同造就。全国教育学类专业讲授指导委员会专家、南京大学课程与讲授研究所所长汪霞评价道：“南大盐城环保院协同造就研究生模式的方针取向越发贴近专业学位研究生应用型、复合型、创新型的造就定位，走出了一条可鉴戒、可复制的破解专业学位研究生教育难题的路径。

”（刘已粲 陈向远 顾国华） (责编：孙竞、熊旭) 返回，检察更多。

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